Luis Miguel De Camps, presidió este martes la cuarta sesión ordinaria de 2025 del Consejo Nacional de Educación (CNE), en la que se abordaron tres temas centrales: la ejecución presupuestaria de 2025, el fortalecimiento de las competencias digitales en el sistema preuniversitario y los resultados del “Proyecto Estrella”.
Durante el desarrollo de esta sesión, impulsada en el Centro Educativo Emilio Prud’Homme, Regional 03, Azua, De Camps expresó que resulta provechoso profundizar en el levantamiento de estudios sobre las competencias digitales identificadas, con el objetivo de fortalecerlas mediante procesos técnico-pedagógicos que faciliten su integración en el sistema preuniversitario.
Resaltó la necesidad de investigar las novedades que puedan servir de base para algunas decisiones que debe tomar el CNE respecto al uso de equipos tecnológicos en los centros escolares, acogidos de manera distinta en otros países, pero que en la República Dominicana permitan identificar nuestras realidades y nuestras propias soluciones.
El titular de la cartera educativa afirmó que uno de los retos que enfrenta la sociedad es el uso ético y efectivo de la tecnología, con aprendizajes orientados al desarrollo de competencias digitales, así como las medidas necesarias para promover su mejor utilización.
Luego del impacto social global de la pandemia y del aceleramiento de las tecnologías, que pudiera poner en riesgo algunas labores humanas, la tecnología y la inteligencia artificial, como herramientas tecnológicas, no desplazarán a las personas, pero sí podrían desplazar a quienes no las dominen, manifestó el ministro.
Asimismo, durante el encuentro se presentaron los resultados del “Proyecto Estrella”, a cargo del representante estudiantil Josmil E. Santa De León, una iniciativa implementada desde el año 2019.
Santa De León explicó que este proyecto promueve una educación integral que valora al estudiante y rescata la igualdad y la equidad para su respeto como ser humano, con resultados tangibles en el aumento de las calificaciones y la eliminación de casos de repitencia escolar.
“Hoy somos uno de los mejores centros educativos de la zona. Con este proyecto hemos logrado que, de 17 estudiantes que en 2019 alcanzaban promedios de entre 91 y 100 puntos, a la fecha 64 estudiantes hayan obtenido este promedio, y que toda la comunidad estudiantil exhiba mejores competencias a nivel nacional”, añadió el estudiante.
El ministro De Camps valoró la posibilidad de implementar un plan piloto nacional del “Proyecto Estrella” y analizar su impacto en el sistema educativo, tomando como referencia los resultados positivos presentados por el estudiante.
En cuanto a la presentación de la ejecución presupuestaria de este año, se destacó el uso adecuado de los recursos, especialmente a favor de la educación primaria y secundaria, que constituyen metas presidenciales orientadas a elevar la calidad del sistema.
La reunión del CNE contó con la participación de viceministros de Educación, representantes de instituciones descentralizadas y otras entidades vinculadas al sector educativo.
